人教鄂教版（2024）科学三年级上册

《比较气体、液体和固体》教学设计

课题

2.7比较气体、液体和固体

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道物质有气体、液体、固体三种状态，能举例说明生活中常见的三种状态的物质（如空气是气体、水是液体、石头是固体）。

2.理解三种状态的特征：

-固体：有确定的形状、体积和质量；

-液体：无确定形状，但有确定的体积和质量；

-气体：无确定形状和体积，但有确定的质量。

3.能归纳三种状态的相同点（均有质量、占据空间）和不同点（形状、体积的确定性）。

科学思维：

1.通过“注射器挤压实验”“天平称量实验”等，经历“提出问题—实验验证—得出结论”的科学探究过程