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歌曲类微课《时间都去哪儿了》

基于移动互联网而产生的微课，让学生有了自主选择学习资源的机会。刚开始采用微课学习时，学生可能会因感到新鲜而产生较强的学习兴趣。但当学生习以为常后，如果微课不能打动学生，必然会影响学生学习微课的主动性，甚至出现教育信息化背景下的学习倦怠。

歌曲是人们喜闻乐见的艺术形式。当熟悉的旋律被赋予新的歌词内容时，往往会引发人们的好奇和兴趣。许多网络传播和微课实践都表明：如果能把知识融入学生喜爱的歌曲，再将其制作为声画并茂的微视频，既可以给严肃刻板的知识赋予有趣的色彩，又可以凭借歌曲的旋律和视频的画面为学习者提供多感官刺激，使学生对知识留下更为深刻的印象。

歌曲类微课的设计主要