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培养学生分析与评估能力的英语阅读教学模式

说明

初中英语阅读材料中往往包含多种信息和观点。教师应引导学生在阅读时学会区分核心信息与次要信息，判断哪些信息是支持作者观点的证据，哪些可能是作者的主观陈述或附带描述。这种训练有助于学生在面对复杂文本时保持清晰的思路，并有效提取有价值的信息。

教师可以通过小组讨论或辩论的形式，让学生在交流中表达自己的观点并接受他人观点的挑战。在互动过程中，学生需要运用批判性思维对他人的论点进行分析、质疑或补充，从而在实际交流中强化思维能力。

批判性思维要求学生在阅读过程中对信息进行筛选、分析和评估。在英语阅读教学中，学