第1页，共13页，星期日，2025年，2月5日内容提要初二英语教学案例分析：Lesson3,Unit7(SectionB)Wouldyoumindturningdownthemusic?（观察点：语言操练课中的目标、内容与方式)2.设定学习目标所涉及的要素3.教学目标的选择与描述4.关于“教学目标”的反思第2页，共13页，星期日，2025年，2月5日调查问卷:教学目标的设定√√√设定教学目标就是确定学生要学的主要语言知识点。教学目标主要是由教材内容所决定的。教学目标主要是教师根据课程大纲和教材决定的。教师应该根据教学大纲、教材、学生的实际学习兴趣、需要和能力，以及具体的教学环境与条件来设定教学目标。不了解学生需要学什么、怎样学和为什么学，教师就无法确定教学目标的明确性。不充分考虑学生已有的知识、技能、经验等状况，教师就无法确定教学目标的合理性。第3页，共13页，星期日，2025年，2月5日教学目标的一致性与明确性鉴于教学的目的是为了促进学生的有效学习、挑战学生潜能以帮助学生取得最好的学习效果，教学目标通常就是学习目标：即学生在某一阶段中需要完成的学习任务，包括他们完成任务时所需要的知识、技能、能力、经验和态度等的全面描述。学生所要完成的学习任务越具体，教学目标就越明确，一课的目标（objectives）比一单元的目标（goals）更具体、明确，单元目标比学期目标（aims）更具体、明确。因此，教师不仅应知道怎样设定一课的目标还应该了解单元、学期或更长阶段的目标。第4页，共13页，星期日，2025年，2月5日教学目标的内容重要、可用的目标语词汇或词组关键句型结构及其交际中的用法需了解或运用的语言技能与策略对学生的态度或情操的其他影响第5页，共13页，星期日，2025年，2月5日SampleAnalysis:1.词汇和重要的词组Learnandpracticethenewwords,e.g.haircut,waitress,bring-brought,buy-bought,andannoyingandusetheabovewordstomakecomplaints.第6页，共13页，星期日，2025年，2月5日2.句型及其交际目的Learnandpracticesentencepatternsexpressions(a.Wouldyoumind+gerund？andthecorrespondingresponses:Notatall/Sorry,I’lldoitrightaway/Sure,that’snoproblem.b.Willforintentions)andusethemtomakecomplaints,requestsandoffersolutionsindailylife.第7页，共13页，星期日，2025年，2月5日3.语言技能与策略Practicetalking(i.e.makingcomplaintsandpoliterequests,offeringsolutionsaboutschoollife)inpairs.Practicelisteningtotheconversationsandwritingabouttheproblemsandsolutionswiththeexpressionssentenceslearntinthisunit.第8页，共13页，星期日，2025年，2月5日4.学习态度与意义Beawarethatmakingcomplaintsandpoliterequests,offeringsolutionstoproblemsisimportantindailylife.第9页，共13页，星期日，2025年，2月5日如何描述教学目标为使学习目标具有课堂操作性和可测量性，常使用能够准确表达学生学习行为的动词来具体描述学生“做”什么和怎样“做”，避免使用抽象、笼统、模糊的表达方式。要清楚描述学生学习行为的基本形式：说或做什么（what）、行为发生或变化的条件：说或做的方式与条件（how）、以及能引起学生在思维、能力和情感上可能产生的变化（why）。学生的情感、策略、文化意识都是语