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数学探究式学习在高阶思维能力培养中的应用

说明

在培养学生的高阶思维能力时，数学建模是不可忽视的环节。教师应通过引导学生将实际生活中的问题转化为数学问题进行求解，使学生在应用数学理论的能够深刻理解数学的实际意义和价值。通过这种方法，学生能够在解决实际问题的过程中锻炼其高阶思维能力，并形成创新性的问题解决思维模式。

基于问题导向的数学教学旨在打破传统教学中老师讲、学生听的单向传递模式，将学生置于主动学习的位置，让学生通过自己对问题的探究与解决，不断提高其思维深度与广度。

数学问题解决策略要求学生具备从多角度、多层次解决问题的能力。在高中数学教学中