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大数据审计课程的知识框架与教学模式重构

引言

教师是跨学科融合教学的关键力量。在大数据审计的教学过程中，教师不仅需要具备审计学和数据科学的专业知识，还应具备一定的跨学科教学能力。通过培训、学术交流、合作研究等形式，提升教师的跨学科知识和教学技巧，是推动大数据审计教学方法创新的重要途径。

传统的教学评估体系往往偏重于理论知识的考核，而跨学科融合的教学方法则要求更加灵活的评估方式。评估应不仅仅关注学生的理论水平，还要注重其综合应用能力、实践能力以及团队协作能力。因此，教学评估体系应更加多元化，结合案例分析、项目成果展示、团队合作表现等多方面内容，为