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文档摘要

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数字化资源在小学数学实验教学中的有效利用

前言

虚拟实验室为学生提供了一个可以无限次尝试的实验环境，在这里学生可以进行各种数学实验操作，不受现实条件的限制。跨平台互动使得学生能够在不同的设备之间自由切换，进行数学实验和数据分析，从而扩大了学生的学习空间和实验机会。在这种互动模式下，学生不仅能够获得更全面的数学知识，还能够通过多样的互动形式，增强自身的实践能力和探究精神。

信息技术支持动态数学模型的展示和操作，在进行数学实验时，教师可以通过电脑或其他设备动态地展示数学现象，帮助学生在直观感受中加深理解。例如，通过数学软件，学生可以操作虚拟图形，实