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大科学教育视域下小学科学探究能力培养探索

说明

优化实验设计是提升小学科学实验教学效果的重要措施。实验项目的设计应根据学生的认知发展规律，注重难度的适宜性与渐进性。实验教学要关注学生的差异化需求。通过不同层次的实验任务安排，教师可以为学生提供不同的学习挑战，既避免了学生因难度过大而产生挫败感，也使他们能够在适合自己的水平上取得成就感和满足感。

在实践中，教师可以通过设计多样化的教学活动来实施课程整合。例如，利用实验活动让学生在实际操作中感知物理、化学、生物等学科知识的交叉点，或者通过探究活动让学生在解决实际问题的过程中运用多学科的知识进行分析。