;;第一节课程内容的选择

第二节教学方法的选择 ;;一、作为国家事权与教育理念体现的课程内容选择;;二、课程内容选择的体现——教科书的概念与性质;学校教育中所使用的教科书，具有以下基本功能。

;（3）教科书从学生的认知结构或心理特征出发，将教学材料的逻辑组织与学生发展的心理组织有机结合，使其更加适合学生的认知特点和规律。教科书是面向学生的，应使用与学生交流的语言来撰写课文。;这次的课程标准要求小学科学课程从一年级开始实施，从科学学科核心素养的4个方面，即科学观念、科学思维、探究实践、态度责任，推导了科学课程的总目标：;第一节课程内容的选择