6的乘法口诀教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

6的乘法口诀

课时

1

课标要求

课程标准明确要求学生需亲身经历独立探索、编制6的乘法口诀的完整过程。在此过程中，学生应充分体验从已掌握的2-5乘法口诀知识出发，探索新知识的思想与方法，深度理解乘法口诀的来源及形成逻辑。如在教材中，借助昆虫腿数情境，从1只蜜蜂6条腿对应1×6=6或6×1=6，到逐步增加蜜蜂数量列出不同乘法算式，进而归纳口诀，学生要切实参与其中，明晰每一步推导过程。?

学生必须牢固掌握6的乘法口诀，能够准确无误地背诵，并深刻理解每句口诀所代表的含义。例如