基本信息

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文档摘要

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《猜猜他是谁》教学设计

一、教学内容

教材以游戏的方式激发学生的习作兴趣，让学生在二年级写话的基础上自然地进入习作练习。

二、整体设计思路

教材第一部分，以轻松的口吻介绍了本次习作的内容。先提出做一个游戏活动的建议，调动学生的发他们的参与感；然后提出选择一个同学来写一写的要求。本次习作既贴合了学生的校园生活，与本单“学校生活”紧密联系，又给了学生自主表达的余地。教材第二部分，用图示的方式，分别从外貌、性质、爱好四个角度提供了介绍同学的范例，目的是帮学生打开思路，知道可以怎么写。教材第三部分，作的具体任务和要求。写出同学特别的地方，要求不高，只要写一两点就可以，一定程度上降低了习作写