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幼儿教师无效表扬行为研究

摘要

众所周知，教师的称赞可以激发孩子的学习兴趣，帮助孩子建立自信，提高自我效能感，让孩子感到受到尊重，认可，满足孩子的肯定愿望，让幼儿积极学习，生活。正是由于赞美的各种好处，再加上欣赏教育的概念获得了越来越多人的赞同与接受，且在实际工作中顺利使用，在幼儿园被普遍运用。但是，一部分的探究显示，过度的表扬不利于儿童的内在动力。这让笔者思考幼儿园表扬的现状是怎样的，教师的表扬有什么问题，以及怎么增强幼儿园教师的表扬效果。

本文综合使用文献方法，访谈法及其他研究手段，以幼师的表扬获得为探索目标，尽可能客观地展示当今幼儿园教师称赞的一般情况，表扬的特点和利用幼儿教师的