练前寄语审美素养是语文四大核心素养之一，在文学性阅读中，考生所欠缺的正是这方面的素养，尤其是文学鉴赏的专业理念素养。而在论述类文本阅读中，有不少论述这方面的专业论文。为什么不能把这两者结合起来，形成一个“练中学，学中练”的良好序列训练呢？该训练就是在这一大胆想法的支持下，先对论述类文本精准训练，然后尝试着理解并掌握文学鉴赏的理论知识，进而在相关的文学性阅读中尝试运用，以实现一箭三雕的高效复习训练效果。

一比兴手法

阅读下面的文字，完成文后题目。

材料一：

幼读朱熹研究《诗经》的著作《诗集传》，心中很有疑惑：雎鸠是情挚而有别的，君子与淑女是像它们的，那么，这明明是“比”而不是“兴”了。朱子