;;;;大单元是在深度掌握课程标准内容、熟知学情的基础上，提出的大项目、大任务、大问题，以此牵引出整个单元的学习内容。;;;三、大单元教学的实施方法;在建构时，要弄清楚下面几个大问题。;学生通过对大单元的学习，有以下几点收获。;;一、项目式学习的内涵;;;三、项目式学习的内容设计;;;;;;二、科学探究常用的教学方法;（二）实验;（三）模拟;（四）考察;;;（七）逻辑推理;;;《义务教育小学科学课程标准》（2017年版）还给出了技术与工程领域学习内容的知识结构图，表明了技术、工程、设计、发明等的关系。;（二）技术与工程实践内容和其他课程的关系;技术与工程实践能