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通过故事创作促进幼儿科学思维的发展

引言

跨学科整合的实施首先需要明确教学目标，确保教学内容、方法与评价体系在目标指引下有序展开。在幼小衔接阶段，教学目标应着眼于培养学生的综合素质，既要关注他们的语言能力，也要关注他们的科学探究能力。通过具体化、细化的目标设计，能够更有效地引导学生的学习过程。

在幼小衔接阶段，语文与科学作为基础学科，具有自然的结合点。语文学科不仅传授语言知识，还能通过语言的表达、理解和沟通培养学生的认知能力。而科学教育则帮助学生探索自然、社会现象，培养他们的观察、实验和推理能力。通过跨学科整合，可以将语文与科学的核心内容有机结