3.两类知识的比较联系陈述性知识是程序性知识的基础或起步阶段；程序性知识的掌握，有助于获得陈述性知识。*第30页，共78页，星期日，2025年，2月5日知识学习的一般过程陈述性知识：第一阶段：信息的进入和建构。第二阶段：建构的信息的储存。第三阶段：信息的提取和运用。程序性知识：第一阶段：陈述性知识。第二阶段：陈述性知识向程序性知识的过渡。第三阶段：行为、技能自动化程度。*第31页，共78页，星期日，2025年，2月5日第一节知识学习与迁移概述二、迁移概述(一)迁移的含义迁移即学习者获得的知识、技能与动机在新的情境和学习任务中广泛的、创造性的、支持性的使用。一种学习对另一种学习的影响。*第32页，共78页，星期日，2025年，2月5日第一节知识学习与迁移概述二、迁移概述(二)迁移的分类顺向迁移和逆向迁移正迁移和负迁移横向迁移和纵向迁移特殊迁移与一般迁移自迁移、近迁移和远迁移低路迁移和高路迁移不同类型知识之间的迁移*第33页，共78页，星期日，2025年，2月5日学习迁移的分类（1）根据迁移作用的性质：正迁移：一种学习对另一种学习起积极促进作用.负迁移：一种学习对另一种学习起消极干扰作用.*第34页，共78页，星期日，2025年，2月5日根据迁移作用的时间和顺序：顺向迁移：先前学习对后继学习的影响.逆向迁移：后继学习对先前学习的影响.*第35页，共78页，星期日，2025年，2月5日顺向迁移逆向迁移正迁移掌握好加减法，容易学习好乘法运算掌握好乘法有助于更加熟练地进行加减运算负迁移汉语结构对初学英语语法的干扰，形成汉语式英语掌握了英语语法后可能对掌握汉语语法起干扰作用学习迁移的分类（1）举例*第36页，共78页，星期日，2025年，2月5日学习迁移的分类（2）根据迁移作用的方向或水平：（加涅）侧向（横向、水平）迁移：知识或技能在相同水平上的迁移。纵向（垂直）迁移：低水平的技能向高水平技能的迁移.根据迁移作用的内容或范围：（布鲁纳）特殊迁移：具体知识与动作技能的迁移。一般迁移：原理、态度和一般方法的迁移。*第37页，共78页，星期日，2025年，2月5日第二节知识学习与迁移的基本原理一、知识学习的心理机制(一)陈述性知识的学习陈述性知识的学习包括学习者在头脑中获得表象、命题、命题网络、线性排序和多种形式的图式。以奥苏伯尔认知同化学习论为例*第38页，共78页，星期日，2025年，2月5日奥苏伯尔的学习分类根据学习进行的方式：接受学习发现学习根据学习材料与学习者原有知识的关系：有意义学习机械学习*第39页，共78页，星期日，2025年，2月5日接受学习与发现学习接受学习：学生通过教师的讲授接受现成的理论.将学习材料(别人的经验)内化为自己的经验，无需自己去独立发现。(课堂教学)发现学习：学生通过自己独立地探索得出结论.然后再将发现的内容加以内化.成为学习者自身的知识.独立的发现学习.（科学研究）有指导的发现学习.（学生的毕业论文设计）*第40页，共78页，星期日，2025年，2月5日机械学习与有意义学习有意义学习：学习者利用原有知识经验理解学习材料的意义,进行新的学习.(将当前的学习与学生的认知结构联系起来)机械学习：是指学习者没有理解学习材料的意义,靠死记硬背来进行的学习.*第41页，共78页，星期日，2025年，2月5日机械学习有意义学习接受学习记乘法口诀表明确概念之间的关系发现学习尝试与错误科学研究奥苏伯尔的学习分类举例*第42页，共78页，星期日，2025年，2月5日第二节知识学习与迁移的基本原理一、知识学习的心理机制(一)陈述性知识的学习命题知识的同化过程和条件1.下位学习2.上位学习3.并列结合学习*第43页，共78页，星期日，2