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高三语文作文中素材积累与提取技巧的优化

引言

为了更好地评估学生在批判性思维方面的成长，教师应设计有效的评价机制。这不仅仅是对学生作文成绩的评价，更重要的是对学生在写作过程中批判性思维能力的评价。教师可以通过设置过程性评价，例如，评估学生在写作过程中的思维独立性、论证的合理性和论据的充分性等，及时给予反馈和指导，帮助学生不断提高批判性思维能力。

情感表达应适度，避免过于泛滥或过于内敛。过度情感化的表达可能会导致文章失衡，过于情绪化的语句容易引发读者的反感；而情感过于克制则可能使文章显得冷漠，缺乏感染力。教师应引导学生在作文中根据不同的写作目标和