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数学学科在跨学科主题学习中的核心地位

引言

融合教学模式强调学生的主体地位，注重学生自主学习能力的培养。在数学与科学的结合过程中，学生应积极参与到问题的提出、实验的设计、数据的收集和结果的分析等各个环节，培养学生的主动学习意识和实践能力。教师的角色应转变为学生学习的引导者与帮助者，提供必要的支持与反馈，而不是传统的知识传授者。

数学作为一门抽象的学科，往往让学生感到枯燥乏味，而艺术则具有较强的感性和表现力，可以激发学生的创造性思维。通过将数学与艺术结合，能够让学生在享受艺术创作的过程中，自然地接受数学知识的熏陶，从而提升他们的学习兴趣和积极性。