第1页，共15页，星期日，2025年，2月5日教材分析学情分析教学目标教学过程教学方法板书设计第2页，共15页，星期日，2025年，2月5日教材分析
姚本先《学校心理健康教育》第一版，安徽大学出版社第3页，共15页，星期日，2025年，2月5日学情分析
对象：初中生分析：儿童已经形成了自我感知。进入青春期，青少年的心理和身体都经历着“疾风怒涛”般的变化。青少年对自身的关注变得敏感，诸如“我是谁”、“我想成为什么样的人”等问题几乎引起每个青少年的思索。第4页，共15页，星期日，2025年，2月5日教学目标
1、通过自我观察觉察自己2、通过自我分析解析自己3、通过社会比较反思自己第5页，共15页，星期日，2025年，2月5日教学过程1、欣赏小故事交流并发言2、课前作业照镜子。好好看看镜子里的自己，体验当时的感觉，觉察自己的想法和行为并记录下来。第6页，共15页，星期日，2025年，2月5日3、自我分析引子第一步，问你自己10次：我是一个怎样的人？并把想到的写下来（可以不给别人看）第二步，对自己的答案进行分析，（1）答案的数量（2）进行小结第7页，共15页，星期日，2025年，2月5日对自己进行画像一、过去的我，现在的我，将来的我二、想象中的我，现实中的的我，他人眼中的我三、物质的我，精神的我，社会的我珍藏、分享第8页，共15页，星期日，2025年，2月5日4、社会比较跟哪些人比你有优势？优势是什么？跟哪些人比你有不足？不足是什么？保持自己的优点，弥补自己的不足第9页，共15页，星期日，2025年，2月5日5、最后的瞬间（1）你有什么收获？（2）你有什么感想？（3）你有什么疑问？第10页，共15页，星期日，2025年，2月5日睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊！我的灵魂万岁！自我万岁！愿天长地久，诸事如愿！第11页，共15页，星期日，2025年，2月5日