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小学高段英语阅读能力的培养策略研究

摘要

随着新课程改革的进行，核心素养一词的出现，这就要求教师对教育教学的形式进行创新，对传统的教育理念跟方式等进行转变，而对学生学习的情境性进行更多的关注。在“听，说，读，写”四个部分中，“读”是最重要的部分，因为孩子们已经进入了更高的学习阶段，他们需要更多的阅读，所以英语的学习也变得更难了。因此，在英语教学中，如何让学生对英语产生浓厚的兴趣，如何培养他们的阅读能力，就成为了值得我们重视的问题。因此，本文选择A小学作为研究对象，通过进班实习、听课记录、教师访谈、问卷调查等方式，收集数据，找到对小学生阅读能力有影响