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文档摘要

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四上五单元习作·生活万花筒·创新教学设计

四年级上册五单元，作为重要的习作策略单元。单元伊始，按照惯例，同样先明确人文主题、语文要素、习作要求。一开始就带着习作目标进入单元课文学习，将每一篇课文均用成必要的习作例文，从中习得本单元习作必要的写作策略。

秉持每一篇课文教学都必须承担习作策略的分解与落地。在大单元备课时，就应该提前进行科学地规划。

单篇课文教学教学教学目标精准，串珠成线，才可以让单元习作水到渠成，更为精彩。

通过《麻雀》《爬天都峰》及《习作例文》承前启后的教学，孩子们可以清楚地明确语文要素“把事情写清楚”实际上分解为两个部分。一是把整件事情写清楚，二是把事情的重要内容写清楚。具体见