基本信息

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文档摘要

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小学数学三上5.1《认识角》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“生活找角→操作认角→探究角的特征”过程，建立角的表象，发展空间观念与几何直观。

2.通过“画角、做活动角”等实践，理解角的构成（顶点、边），掌握角的大小与边的关系，提升动手操作与探究能力。

3.结合生活实例感知角，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，养成观察、归纳的习惯。

（二）教学目标

1.能从生活情境（房屋、钟表等）中识别角，描述角的外观特征（一个顶点、两条边）。

2.会用直尺画角（确定顶点，画出两条笔直的边），正确标注角的顶点和边，规范读写角（如∠1，角1）。

3.制作活动角，