基本信息

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文档摘要

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小学数学三上综合实践《一天有多长》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“观察生活→探究计时法→规划时间”过程，理解一天时间的本质（一昼夜），发展时间观念与科学探究能力。

2.通过对比12时记时法与24时记时法，掌握两种计时法的转换与应用，提升时间表示的准确性与灵活性，培养数学建模能力。

3.结合“一天的时间安排”实践，感受时间管理的重要性，激发合理规划时间的意识，培养良好的生活习惯与自主管理能力。

（二）教学目标

1.结合太阳运动、时钟运转，理解“一天=24小时”的科学依据（时针走两圈），清晰表述一天时间的长度及生活中感知时间的方式（如计时工具、活动耗时）。

2.