五上六单元习作·我想对你说·创新教学设计+习作评价表

教学评一体化在小学语文习作教学中的体现，不仅教学目标、教学内容、教学方法和习作评价标准应相互一致，更主要的是通过将教师的教、学生的学、与评价标准紧密结合，使整个习作过程水乳交融，浑然一体。

一、关联单元导读，明白习作要求

（一）关联阅读阅读单元导读页及习作页

1.运用快速阅读方式，比较阅读单元导读页及习作页。发现它们之间有什么联系？

2.在比较阅读中，初步明白习作要求。

【预设：（1）爱来爱往——单元导读主题为“父母之爱”；在深切感受到父母爱之后，习作我想对你说，很明显是对狭义父母之爱（广义世人之爱）的回应；（2）场景、细节中蕴含情感——课