五下一单元·口语交际·走进他们的童年岁月|创新教学设计

【教学目标】

{教学重难点】

1.梳理设计问题清单方法，形成评价标准，运用方法及标准设计出相应的问题清单。

2.梳理整理记录及条理表达的方法，运用方法整理记录并有条理地表达。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、运用绘本创设交际情境，明确要求清楚角色定位

（一）阅读绘本《妈妈的妈妈小时候》

冰心奶奶说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。听绘本故事《妈妈的妈妈小时候》

1.妈妈的妈妈是谁？她的童年是什么样的呢？感受到了什么？

预设：姥姥的