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文档摘要

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《庭中有奇树》教学设计

【教学目标】

1.通过配乐吟诵，链接文章，让学生兴发感动，知晓本诗在文学史上的重要地位，并直观感受演绎诗歌抑扬绵婉的音韵美。（重点）

2.通过抽丝剥茧，层层设疑，让学生观词磨句，探究该诗的行文妙，用字奇，蕴情长。（难点）

3.通过追本溯源，举一反三，让学生比较阅读，追溯国人“折芳寄远”的浪漫传统，激发其沿袭人与自然共生共情的美好生活。

导入

陆机在《文赋》中有云：“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”（随四季变化感叹光阴易逝，目睹万物盛衰引起思绪纷纷。临肃秋因草木凋零而伤悲，处芳春由杨柳依依而欢欣。）

［过渡语］是啊，人，生于天地，长于自然，没有