北京版(2024)小学体育与健康三年级全一册(全册)教学设计

目录

第1课优膳食护健康

第2课好睡眠促生长

第3课善用眼防近视

第4课筑精神强体魄

第5课知情绪善表达

第6课知边界勇拒绝

第7课识伤病学处理

第8课遇损伤莫慌张

全册教学设计

第1课优膳食护健康

一、学情分析

1.认知基础：三年级学生处于中年级阶段，认知能力从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具备以下基础：①有“吃早餐、吃零食、家庭晚餐”等生活经验，能说出常见食物名称(如米饭、苹果、鸡肉);②通过前期健康课了解“多吃蔬菜好”“少吃糖果”等简单常识，但对“膳食均衡”“营养素功能”“膳食结构”等系统