2025-2026学年人教版（2024）小学美术二年级上册

第四单元《寻找年味儿》

《指尖撕撕乐》教学设计

学情分析

二年级学生年龄集中在8-9岁，处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对色彩鲜艳、造型生动的年俗元素（如红灯笼、福字、春联等）有天然的亲近感。在美术基础方面，学生已掌握简单的剪纸、涂色、粘贴技能，手部小肌肉群逐渐发育，但精细动作的控制能力仍需加强，尤其在撕出规整或复杂造型时容易出现偏差。

从认知层面看，学生对“年味儿”有模糊的生活体验，见过春节的装饰、吃过年夜饭，却对年俗符号的文化寓意（如“福”字倒贴的含义、春联的起源）了解不深；对撕纸艺术的认知局限于“随意撕纸”，