《排排队，拉拉手》教学设计

—、教材分析

《排排队，拉拉手》是浙美版小学美术一年级上册第五单元的重要内容。本单元聚焦

于引导学生初步领会画面中的秩序感，借由对人物、动物等形象的排列组合，培育学

生的观察力、想象力与创造力，为后续美术学习筑牢根基。在此之前，一年级学生已

通过前几个单元，认了美术工具、感受色彩并开展简单造型表现。本单元则进阶至

关注画面组织构成，强化整体意与秩序感培养，助力学生用美术语言表达对秩序规

律的理解，提升审美与艺术表现力。

教材内容涵盖多个维度。欣赏环节，借助《舞蹈纹彩陶盆》《最后的晚餐》