基本信息

---

下载

文档摘要

---

《台阶》教学实录

师：同学们，看过课文吗?

生：看过。

师：这篇课文是一篇小说，但和其他小说不一样的是，它有很浓的散文味。会读小说的人，看完《台阶》后可能会过目不忘。请大家说说这篇课文里的哪些句子让你过目不忘?

（略去学生的交流）

师：好了，我们梳理一下，这么多让我们难忘、引起我们思考的细节，都和哪个形象有关?

生：父亲。

师：大家都很会读小说，读小说就是要抓住形象。除父亲这个形象以外，还和哪个形象有关?

生：台阶。

师：这篇小说的核心意象有两个：一个是台阶，一个是父亲。现在提高要求，请根据这篇文章的内容，把父亲和台阶连在一起说一句话。

生：父亲为造高高的台阶付出了一生的辛劳。

师：一句话把小