五下四单元·10《青山处处埋忠骨》二课时|创新教学设计

【教学目标】

1.通过毛主席语言、动作、神态的描写，体会他作为父亲，同时又作为国家领袖的复杂内心。

2.结合资料，理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。

【教学过程】

一、回顾毛主席作为父亲的丧子之痛。

1.感情朗读第一部分，收到电报后的表现。

二、聚焦第二部分，体会作为一个父亲，同时作为领袖的复杂心路。

1.导入：后续两份报告相继而至。彭总司令请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内，这是对烈士毛岸英的尊重，对领袖毛主席的爱戴和体贴；而朝鲜方面说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把毛岸英的遗体安葬在朝鲜