学习任务群视角下单元统整读写教学的价值追求——以统编教材四年级下册童话单元为例

【摘要】童话作为儿童文学的重要部分，对儿童的心智启蒙、性情陶冶、健康成长有着重要的作用。本文以统编教材四年级下册童话单元为例，纵横解读教材，寻找主题式单元学习任务群的路径；细化目标，搭建主题式单元学习任务群的阶梯；重构课型，促进主题式单元学习任务群的落实；力求达到童话单元统整读写教学宽阅读、强习作、提素养的价值追求。

童话在统编教材中占比较高。从文学批评的角度来看，童话阅读的意义有三：

一是童话故事的叙事结构一般采取“三段式”重复的发展模式，让儿童在阅读过程中逐渐学会总结和归纳，并对文学体裁和类型有初步的认知。