基本信息

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文档摘要

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小学数学三上3.1《捐书》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“估算→精确计算→应用拓展”的过程，掌握大数连加的估算与精确计算方法，发展数感和运算能力。

2.通过“自主探究、合作交流”的活动，能灵活选择估算策略（如凑整、取中间值）解决实际问题，提升策略优化与创新思维。

3.在捐书问题的学习中，感受数学与公益的联系，激发参与公益的热情，养成认真计算、反思验证的习惯。

（二）教学目标

1.能结合“捐书情境”，用“凑整法、取整十数”等策略估算三年级、四年级捐书总数（如三年级123+95+116≈320或350），清晰说明估算思路。

2.能熟练进行大数连加的精确计