基本信息

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文档摘要

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小学数学三上5.2《比一比》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“观察猜想→操作验证→归纳总结”过程，掌握角的大小比较方法，发展空间观念与逻辑推理能力。

2.通过“剪一剪、比一比、做一做”实践，理解“角的大小与边的长短无关，与两边张开程度有关”，提升动手操作与探究能力。

3.结合生活中“动物嘴巴、钟表指针”等角的情境，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，养成严谨观察、理性分析的习惯。

（二）教学目标

1.能运用“重叠法”比较角的大小（如比较小鸟嘴巴、三角板的角），清晰描述比较过程（顶点对齐，边重合，看张开程度）。

2.理解“角的大小只与两边张开程度有关，与边的