基本信息

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文档摘要

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小学数学三上4.2《看一看（二）》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“从不同位置观察教室场景→推理拍摄位置→模拟验证规律”的过程，深度发展空间观念与逻辑推理能力。

2.通过“观察、猜想、验证”活动，能准确判断“不同位置拍摄的场景视图差异”，提升空间想象与问题解决能力。

3.结合教室、放映厅等生活场景观察，感受数学与生活的紧密联系，激发对空间探索的兴趣，养成有序观察、理性推理的习惯。

（二）教学目标

1.能从“教室不同位置（①-⑥号）”观察场景，描述视图特征（如进门处看到教室入口、后排看到同学背部）。

2.能正确匹配“拍摄位置”与“场景视图”（如判断教