基本信息

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文档摘要

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五上一单元·单元导读+习作引入|第一课时教学设计

【教学目标】

1.了解单元主题及语文要素

2.初步了解单元读、说、写一体化特点。

3.了解单元习作要求，在单元学习开始就探究我们的童年，梳理习作素材。

【教学过程】

亲爱的孩子们，新一年我们的童年又开启了新的一道年轮。冰心奶奶说——每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

一、了解单元主题及语文要素

在我们最美好的童年时代，让我们一同走进第一单元——

单元主题：令人心动神移的童年往事。

语文要素：

1.体会课文表达的思想感情。

2.把一件事的重点部分写具体。

理解“心动神移”——心里的想法动摇了，会在神