基于跨学科学习的小学语文作业设计探索——以五年级上册第三单元为例

【前言】基于跨学科学习的语文作业应立足于语文学科，但又不限于语文学科。以五年级上册第三单元为例，加强作业的综合性、探究性和开放性，通过“拓宽学习领域，创设真实的作业情境”“立足核心素养发展，指向明确的作业目标”“任务驱动，设计综合性、探究性作业”“制定多元评价标准，促进学生自主发展”，开展基于教材单元的跨学科作业的实践探索，以有效提升学生的语言文字运用能力，促进学生核心素养的发展。

【关键词】跨学科学习；小学语文作业设计；核心素养

设计小学语文跨学科作业时，教师应以语文学科为核心，围绕学科学习和社会生活中富有意义的话题，鼓励学生