基本信息

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文档摘要

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小学数学三上4.4《看一看（四）》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“分析窗外观察视角→推理视图匹配→模拟验证结论”的过程，深度发展空间观念与逻辑推理能力。

2.通过“观察、猜想、合作验证”活动，能准确判断“从特定位置（窗外）观察室内场景的视图”，提升空间想象与问题解决能力。

3.结合生活中“窗外观察、不同位置看场景”的经验，感受数学与生活的紧密联系，激发对空间探索的兴趣，养成有序观察、理性推理的习惯。

（二）教学目标

1.能分析“淘气从窗外观察室内（笑笑、桌子位置）”的视角，描述视图特征（如看到笑笑的背面、桌子与笑笑的位置关系）。

2.能正确匹配“窗