基本信息

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文档摘要

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小学数学三上7.3《货比三家》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“情境问题→比较探究→方法归纳”过程，掌握小数大小比较的方法，发展数感与推理能力。

2.通过“价格、长度比较”实践，能运用小数大小比较解决生活问题（如选便宜文具、最长彩带），提升应用与决策能力。

3.感受小数在购物、测量中的实用价值，激发数学学习兴趣，培养“货比三家”的生活智慧。

（二）教学目标

1.结合“文具店购物”情境（如文具盒价格4.9元vs5.1元），理解小数大小比较的现实意义（选更便宜/更长商品），掌握小数大小比较的方法（先比整数部分，再比小数部分）。

2.能正确比较小数的大小