基本信息

---

下载

文档摘要

---

小学数学三上1.3《过河》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“解决过河问题、探究带小括号的混合运算顺序、解释算式意义”的过程，理解小括号改变运算顺序的作用，发展运算能力和逻辑思维。

2.通过“信息提取、画图分析、类比迁移”的活动，掌握带小括号的混合运算计算方法，培养模型意识和创新思维。

3.在混合运算的学习中，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，养成有序思考、主动探究的习惯。

（二）教学目标

1.能结合“过河”情境，提取数学信息（如男生、女生人数，大船、小船限乘人数），理解带小括号的混合运算实际意义（如先算括号内是求总人数），掌握运算顺序（先算括号内，再算括号