基本信息

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文档摘要

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小学数学三上2.1《铅笔有多长》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历“认识分米、毫米，探究长度单位换算、实际测量应用”的过程，理解分米、毫米的实际意义，发展量感和运算能力。

2.通过“观察感知、操作体验、类比迁移”的活动，掌握长度单位（分米、毫米）的换算关系（1分米=10厘米，1厘米=10毫米），培养模型意识和实践能力。

3.在测量的学习中，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，养成主动观察、精准测量的习惯。

（二）教学目标

1.能结合“铅笔测量”情境，认识分米（dm）、毫米（mm）的实际意义（如1分米=10厘米，1厘米=10毫米），建立分米、毫米的长度表象。