基本信息

---

下载

文档摘要

---

小学语文预设与生成策略研究

【摘?要】要使学生主动参与深度学习，明确预设与生成是其中的两个关键点，从课前做好深度预设和课堂强化动态生成两个方面，就语文课堂教学的设计、组织与引导展开论述，以期为小学语文课堂的深度学习提供有益思考。

叶澜教授指出:“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”当“无法预约的精彩”被人们熟知以后，课堂教学中出现的丰富多彩的具有“生成”价值的因素就被视为非常宝贵的教学资源。基于深度学习的特点，本文从课前做好深度预设和课堂强化动态生成两个方面展开论述，力求使语文课堂教学预设与生成高度融合。

一