讲梁山好汉品人物多元形象——五下二单元·6《景阳冈》二课时|创新教学设计

【教学目标】

1.能借助插图及关键词详细复述武松打虎的部分。

2.多层级认识人物，能够对武松做出客观、立体的评价。

【教学过程】

一、聚焦武松打虎部分，讲述精彩故事，再识武松形象

文章四个情节中，打虎是文章最为精彩的情节。武松是怎么制服猛虎的呢？斗争有几个回合？?

（一）聚焦打虎，抓关键动词，详细讲述武松打虎精彩情节。

1.回顾详细复述的方法，形成评价标准。

2.合作学习，借助思维导图，讲述武松打虎精彩情节。

（二）在细节描写中，对比阅读再识武松形象。

1.相持阶段——虎与武松的对比:致命三招VS三闪

（1）直接对比阅