赏红楼春趣品人物多元形象——五下二单元·8*《红楼春趣》|创新教学设计

【教学目标】

【教学重难点】?????

1.能梳理故事情节，了解故事的内容。

2.能多层级认识宝玉多元形象。??

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、运用猜读、跳读法，默读全文，初识宝玉印象。

1.我们继续走进中国古典文学名著，今天的课文出自哪里？

预设注释：清代曹雪芹长篇小说《红楼梦》第七十回，题目为编者所加。

2.交流《红楼梦》相关资料。引导学生大致了解《红楼梦》的背景、作者、简介。

3.四大名著中，《红楼梦》是公认最难读懂的一部小说，其中有大量的诗词、联句，还有很多比较难懂的词句。回顾阅读古典小说，遇到