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文档摘要

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五下六单元·17《跳水》二课时|创新教学设计

【教学目标】

1.回顾故事，再现危急时刻。

2.解读危急时刻船长的思维过程，辨析船长的办法好在哪里，深入认识船长这个人物形象。

3.比较分析船长与田忌的思维过程，发现人物思维过程中的思维小锦囊。

【教学重难点】

1.解读危急时刻船长的思维过程，辨析船长的办法好在哪里。

【教学过程】

一、回顾故事，再现危急时刻

1.根据思维导图，讲述故事。

2.《跳水》是列夫·托尔斯泰的杰出作品，虽然篇幅较短，但是故事情节跌宕起伏，一波三折。默读课文，说说哪个情节最扣人心弦，令你紧张万分。

预设：遇险情节——“他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取