基本信息

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文档摘要

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《得道多助，失道寡助》教学设计

教学目的

一、学习结构严谨、层层推进的论证方法及条分缕析、环环相扣的论说语言特色。

二、了解并掌握课文中一些古今异义词，学习课文中的排比、对比等修辞手法。

三、正确理解并认识“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡助”的含义并从中得到应有的教益——人才要在艰苦中造就。

教学设想

一、引导学生认真进行课前预习，着重了解孟子的生平及主张并熟悉课文。

二、充分利用书下注释及有关工具书，引导学生自学，重点在于理清脉络，了解论证方法。

三、反复诵读，直至背诵、默写。

教学时数?

一课时

教学过程

一、了解学生预习情况后，指名诵读有关注释，简介孟子和《孟子》。

孟子，名轲（