读《文言文教学教什么》4——《文言文阅读教学设计基本原理》之文言课文的教学设计示例（我的实践《陈情表》）

王荣生教授《文言文阅读教学设计基本原理》的讲稿第三部分内容是“文言文阅读教学设计示例”，书上给出了《桃花源记》教学设计的形成过程。

我归纳为四步：一、教师对文本的解读；二、掌握学情；三、确定教学目标和重难点；四、设计教学环节和教学活动。

我对照了自己十多年前《桃花源记》教学设计和书上的案例，找到了自己需要改进和提高的地方。我尝试用上面的四步来备《陈情表》。

《陈情表》教学设计的形成过程

一、对课文进行教学解读，确定文本的要紧处、关键点。

第一步工作是对课文进行教学解读，确定本文“这一篇”的