第二十五章图形的相似25.6相似三角形的应用（第1课时）

1.通过将实际问题转化成数学问题，培养建模能力，发展数学核心素养。2.通过利用相似的性质解决实际问题，培养几何直观与推理能力，发展应用意识。3.通过小组合作解决实际问题，培养动手操作能力和交流与合作的意识，积累活动经验，发展核心素养。

学习重点：利用相似三角形的性质求内径和高度。学习难点：将实际问题抽象成数学问题。

思考：（1）相似三角形的判定和性质有哪些？（2）在现实生活中可以利用判定和性质解决哪些现实问题？

例：判断下列图形是否位似图形，如果是，位似中心在哪里？并说明理由。

对于学校里旗杆的高度，我们是