6.空气二年级上册第二单元人教鄂教版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：1.知道空气存在于大自然中（如操场、教室、气球等），是一种无色、无味、透明的气体。2.理解空气的基本特点：能流动、没有固定的形状、占据空间（通过“袋子鼓鼓的”“按入水中冒气泡”等现象感知）。3.能举例说明空气与水的相同点（如能流动、无固定形状）和不同点（如空气看不见、水看得见）。科学思维：1.通过“用袋子装空气”“按入水中观察气泡”等实验，经历“提出问题—实验验证—得出结论”的科学探究过程。2.能通过对比水和空气的现象（如流动、形状），归纳二者的异同点，发展比较与归纳能力