第一节声音的产生与传播;我们生活在声音的海洋里！;你听过青蛙和蚊子的声音吗？;;感受共同特征：;实验一:
我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．;现象：
1.敲击音叉，音叉产生了声音.
2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬吊的乒乓球弹开.;实验二:
我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.;分析与论证：;得出结论：;你能例举生活中发声的例子吗？;小常识：;我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们这时要问：
声音是如何传播的呢？;实验三:
玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?真空铃.
;通过分析论证,试验说明:
声音可以在______中传播,
但不能在_______中传播.
;第16页，共33页。;声音是怎样传播的;感受:
1.听桌子的敲击声;通过我们亲身的感受,可以知道:
声音_____(可以/不可以)在固体中传播.;小结:
声音可以在_____、_____、_____中传
播，不能在_____中传播。
所以，声音的传播是需要_____的。
;思考:
2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？;三、声音的传播速度;声音的传播速度与和有关
一般情况下：V固V液V气;思考：
甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，
乙同学在另一端敲击一下管子，你认为
甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？;;试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？;思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？;;课堂练习;3.关于声音传播的速度，下列说法正确的是：()
A．在大理石中最大；
B．在水中最大；
C．在空气中最大；
D．在真空中最大．;4.在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”的是()
ＡＢＣＤ
;5.运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到
枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒
烟就开始计时的成绩()
A．少记2．94sB．多出0．294s
C．少记0．294sD．无法计算;谢谢大家！